5 nejlepších e-knih pro výuku v katalogu Shop.podle

Zavádění elektronických knih rychle postupuje a automatizace výuky umožnila jejich používání jako učebnic, což je výhodné jak pro žáky, tak pro studenty. Digitální kniha může nahradit celou sadu učebnic. Prohlédněte si nejvhodnější modely v našem katalogu.

Pro začátek stojí za to zjistit více o technologii a principech fungování moderních modelů elektronických knih. Jak si vybrat e-knihu, která vám pomůže při studiu? Elektronická kniha pro žáky nebo studenty může nahradit hory papírových knih a některé školy již aktivně využívají tento digitální technologický pokrok a další budou následovat. Mnoho rodičů může namítnout, že dítě vůbec nepotřebuje tak drahou hračku a dům je plný papírových knih, které nikdo nečte. V praxi se ukazuje, že moderní děti jsou technologicky vyspělejší než většina jejich rodičů a nákup takového gadgetu může vašemu dítěti vštípit chuť a lásku ke čtení.

Na co si dát pozor při nákupu e-knihy

Typ obrazovky. Existují různé typy obrazovek, ale pro bezpečné čtení se doporučuje koupit knihu s e-ink obrazovkou, obvykle označenou jako e-ink. Barevné TFT obrazovky stále více poškozují zrak a způsobují větší únavu očí. V dnešní době je lepší vybírat e-knihy vybavené maticí E-Ink Carta s podsvícením.

Velikost obrazovky. Není třeba kupovat e-knihu s velkou obrazovkou pro školáka. Je těžší, nebude se pohodlně přenášet, je křehčí a cena knih s velkou obrazovkou a na bázi elektronického inkoustu je nyní poměrně vysoká. Optimální velikost 6-7 palců.

Rozlišení. Velikost obrazovky také úzce souvisí s jejím rozlišením, čím je vyšší, tím je obraz jasnější a čtení pohodlnější. Nejběžnější možností je rozlišení 600×800, ale pokud je vyšší, je to ještě lepší.

Paměť. Pro tisíc knih postačí vestavěná paměť 2 gb. Většina knih je nyní vybavena funkcí rozšíření paměti na paměťové karty. 4 a 8 gb jsou již vynikající!

Baterie. Pokud si koupíte knihu s elektronickým inkoustem, nemusíte elektronické zařízení často nabíjet. Výrobci zaručují přibližně 7-10 tisíc stran čtení na jedno nabití. Pokud zvolíte zařízení s barevným displejem TFT, doba provozu se zkrátí několik desítekkrát.

Ochrana knihy. Zřídkakdy je dítě velmi přesné s elektronikou. Ochranný obal obvykle chrání knihu před nárazy a pády. Vyberte si knihu, která obsahuje jednu.

Funkce elektronických knih jsou nyní často rozšířeny pomocí Wi-Fi a dalších pokročilých funkcí. Pro žáky mladší než 9. třída nejsou tyto funkce vůbec nutné. Přesto e-kniha není tablet a její hlavní funkcí je možnost číst knihy. To zahrnuje také formáty, ve kterých se kniha může přehrávat. Většina zařízení zvládne nejzákladnější formáty pro čtení.

Přejděme rovnou k přehledu modelů v našem katalogu, které odpovídají výše uvedeným parametrům.

Jak nahradit knihy

Papírové učebnice jsou včerejší novinkou a přechod na „digitální“ učebnice ve školách je prospěšný pro zdraví a učení žáků. Náhradou za knihy jsou čtečky a tablety, které mají své výhody i nevýhody.
Jednou z výhod tabletů je, že se často kupují dětem na „mimoškolní“ aktivity. Stačí, když rodiče nainstalují potřebný software pro čtení digitálních učebnic, a dítě se může začít učit.

Zároveň mají tablety barevné obrazovky, což otevírá více multimediálních možností. Studenti mohou ve třídě sledovat výuková videa a kreslit tabulky nebo grafy. Tablety také umožňují přístup k interaktivním aplikacím, které mohou změnit přístup k učení. Existují například služby, které učí děti řešit rovnice nebo jim pomáhají naučit se cizí jazyk. Navíc možnost snadného přístupu na internet, což usnadňuje práci na školních projektech a vyhledávání informací.

Ve srovnání s tablety mají čtečky omezenější funkce, ale to je také pozitivní – dítě začíná vnímat gadget jako „vážný“ nástroj pro učení. Zároveň obrazovka čtečky, protože je vyrobena technologií elektronického inkoustu, neunavuje oči (více o tom později).

Další výhodou čteček je jejich nízká spotřeba energie. Obrazovky E Ink spotřebovávají energii baterie pomaleji než LCD displeje, protože se spotřebovává pouze během překreslování obrazu. Doba provozu jednotlivých zařízení závisí na velikosti obrazovky, kapacitě baterie a podmínkách používání, ale v průměru e-papír umožňuje týden bez nabíjení.

Amazon například tvrdí, že Kindle Paperwhite vydrží nabitý 8 týdnů. A ONYX BOOX Chronos s baterií 3000 mAh vydrží mnohem déle než jakýkoli tablet.

A přestože tablety jsou stále oblíbeným nástrojem při přechodu na elektronické učebnice, školy stále častěji obracejí svou pozornost k elektronickým čtečkám. Očekává se, že hodnota trhu s elektronickými papíry v odvětví vzdělávání dosáhne do roku 2022 1,5 miliardy dolarů při složené roční míře růstu 17 %.

Na obrázku: ONYX BOOX Chronos

Všimněte si také, že od roku 2015 v Rusku platí novela zákona „O vzdělávání“, podle které musí mít všechny školní učebnice digitální verzi, která opakuje papírový protějšek (včetně ilustrací). Digitální kopie je přesná kopie tištěné publikace ve formátu PDF.

Ať už si tedy rodiče nebo škola vyberou tablet nebo čtečku, zařízení by mělo být dostatečně velké (s 9,7palcovou obrazovkou). Snadnější čtení dokumentů PDF pomocí tohoto stolního počítače. Je to důležité, protože soubory PDF nepřizpůsobují obsah velikosti obrazovky a zobrazování vzorců, obrázků a grafů na malých zařízeních je nepohodlné.

Například ONYX BOOX má několik možností 9,7″ čteček. Jedním z nejnovějších modelů je Chronos. Díky velkému, příjemně podsvícenému displeji s technologií SNOW Field lze snadno číst výukovou a technickou literaturu ve formátech PDF a DjVu. Dvoujádrový procesor a 512 MB RAM zajišťují optimální zpracování souborů.

Existuje také řada MAX, která je ještě větší – má 13,3palcovou obrazovku. Například ONYX BOOX MAX Carta je plnohodnotný virtuální prostor A4.

Na obrázku: ONYX BOOX MAX Carta

Ritmix RBK-615

Toto cenově výhodné zařízení od korejské společnosti Ritmix pracuje na displeji E-Ink Carta, takže vaše oči budou při čtení unavené. Zařízení má 4 GB interní paměti, a pokud tato paměť nestačí – lze ji snadno rozšířit pomocí paměťové karty. Ritmix RBK-615 si rozumí s většinou knižních formátů a dokáže zobrazit výtvarné umění pěti standardů. Ovládání zařízení pomocí citlivých hardwarových tlačítek. Pokud musíte často používat elektronickou knihu za špatných světelných podmínek, je vhodné věnovat pozornost modelu RBK-675FL. Má přepínatelné podsvícení, ale jinak se funkčně blíží doporučenému.

Studijní asistence pro vaše zařízení

Než se rozhodnete, jakou e-knihu do školy koupit, musíte předvídat a vyhnout se případným nástrahám:

• Odstranění nutnosti konverze. Vyberte si čtečku, která podporuje oblíbené formáty dokumentů: DOC, DOCX, PDF. Učebnice a příručky mohou být v rozlišení DJVU, EPUB, FB2. Nejběžnější formáty obrázků jsou JPEG, PNG.
• Zabraňuje vybití baterie během studia. Vyberte si zařízení s dobrou Li-Ion polymerovou baterií (1300-2000 mAh) a sledujte úroveň jejího nabití.
• Nezpůsobují žádné potíže při používání. Ti, kteří se ptají, jak vybrat e-knihu do školy, by neměli zapomínat: dítě potřebuje pro učení pouze základní funkce a jednoduchý operační systém.
• Umožňuje rychlé stahování souborů. Modely s vestavěným připojením k internetu mohou pomoci synchronizovat zařízení a stahovat potřebné dokumenty. A výmluva „zapomněl jsem si to doma“ bude navždy minulostí.

Amazon Kindle Paperwhite 2015

Třetí generace řady elektronických knih střední třídy od nejznámějšího světového výrobce byla představena v roce 2015. Oproti svému předchůdci má Amazon Kindle Paperwhite 2015 oficiální podporu ruštiny a především vyšší rozlišení obrazovky. I ta nejmenší nainstalovaná písma mají nyní jasně definované okraje a díky vysokému kontrastu inkoustu E-Ink Carta je text příjemný i pro delší čtení. Tato třída čteček klade důraz na úplnou absenci odlesků na obrazovce, stejně jako na odolnost jejího povrchu proti vzniku otisků. Nevýhody zařízení jsou typické pro Amazon: omezený počet srozumitelných textových formátů, mezi nimiž není FB2, nemožnost zvýšit kapacitu paměti pomocí karty a ne nejlepší software.

Zařízení pro školáky různého věku

Jaká neštěstí se s knihami na základní škole nestávají: když se na ni nenatře barva, určitě se polije šťávou, když nespadne do vody, zmokne v dešti. Pro tyto případy je lepší mít zařízení se speciální nanovrstvou, která chrání před vlhkostí.

Někteří studenti mohou chtít se začátkem základního studia přejít na pokročilé čtení. Přírodovědné učebnice mohou například obsahovat diagramy. Pohodlně si je prohlédněte na displeji s dobrým rozlišením a odstíny šedi. Při rozhodování o tom, jakou e-knihu koupit svým školákům, byste měli zohlednit také jejich zájmy a volnočasové aktivity. Pokud se například dítě zabývá hudbou, bude vhodnější zvážit poznámky na velké obrazovce o velikosti 10,3 palce.

PocketBook Touch Lux 3 626 Plus

Jedná se o moderní elektronickou knihu, která má vše potřebné, ale není přeplněná funkcemi. Model PocketBook Touch Lux 3 626 Plus je kompaktní, vypadá stylově, lze jej ovládat senzorem nebo tlačítky, má vynikající podsvícení a podporuje mnoho formátů. Skutečná chlouba, jedna z nejlepších obrazovek na současném trhu. Tuto e-knihu lze nabíjet přímo z elektrické sítě a baterie vydrží 8 000 listování.

Elektronické knihy pro děti: výhody a nevýhody

Nástup „čteček“, knižních aplikací pro tablety a chytré telefony byl usnadněn vývojem nových publikačních nástrojů. E-knihy jsou všude – ve veřejné dopravě je to atrakce pro oči. Dnešní čtení se od dřívějšího velmi liší. Co mám vybrat pro výuku svých dětí – e-knihu nebo tištěnou knihu?? Diana Bogdanova, doktorka pedagogiky, vedoucí výzkumná pracovnice Ústavu informatických problémů (IPI RAS), řekla Letidoru o výhodách a nevýhodách nové technologie.

Tištěné knihy vypadají, jako by obsahovaly znalosti, elektronické knihy vypadají, jako by obsahovaly informace.

(Julian Barnes, Můj život bibliofila)

Podle žáka newyorské základní školy, který používá iPad nebo Nook od svých pěti let, je skvělé, že s nimi může pracovat ve škole i doma. „Je to velmi zajímavé a hodně se toho naučíme,“ říkají děti.

Není divu, že děti takhle přemýšlejí. Knihy na iPadu a některé „čtečky“, jako je Nook Color nebo Kindle Fire, obsahují hudbu, animace a interaktivní prvky – zážitek ze čtení se tak podobá videohře. Podle mnohých, zejména mladých rodičů v této třídě, jsou zařízení jako iPad velmi zábavná a představují skvělou motivaci k tomu, aby se naučily číst, a to i ty děti, které se do čtení příliš nehrnou. Věří, že je to dokonalá motivace a že je to ten správný věk, kdy se dítě naučí milovat čtení. Například e-kniha „Kocour Pete: Miluji své bílé boty“ pro děti od 3 do 7 let umožňuje dotýkat se barvy Petových bot, zpívat písničky na hudbu, která se objeví na obrazovce, poslouchat vypravěče, který čte text, a nahrát nebo poslouchat vlastní hlasité čtení.

Ale je lepší než stará dobrá tištěná kniha?? Učitelka dětí, jejíž výroky byly citovány dříve, se domnívá, že tištěné knihy jsou zastaralé a že výuka by měla přejít na elektronické učebnice.

Ztráta pozornosti

Mezi sborem nadšených hlasů se však ozývají i další, kteří volají po bližším pohledu. J. Perish-Morrisová, která dokončila doktorát na Pensylvánské univerzitě, pokračuje ve výzkumu elektronických knih a toho, jak se s nimi děti seznamují. Říká: nebyl nalezen žádný důkaz, že elektronické zařízení je lepší než rodič. Její kolegové vyjádřili oprávněné obavy, že animace a herní prvky v elektronických knihách mohou děti rozptylovat. Zjistili, že zaměření na vyprávění je velmi důležitou součástí rozvoje gramotnosti.

Jednou z technik, která k tomu přispívá, je dialog, který probíhá mezi rodičem a dítětem během čtení. Nejnovější poznatky této skupiny vědců doporučují rodičům, aby dítěti četli tištěné knihy. Proto se oprávněně domnívají, že je nutné omezit čas strávený před obrazovkou knihy, stejně jako je tomu v případě televizní obrazovky.

Mezitím byly zveřejněny první výsledky studií, které již provedli odborníci z několika think tanků a vzdělávacích institucí. Například výsledky malé skupiny rodičů a dětí ve věku od 3 do 6 let, kterou provedli výzkumníci z Centra pro výzkum vývoje dětí a mládeže J. P. Morgan (J. P. Morgan Center for the Research on the Development of Children and Young People), zjistily, že cílem studie bylo zvýšit pozornost dětí..Cooneyho, ukázaly, že děti si lépe pamatují detaily vyprávění („co se stalo“, „co se stalo“)?“) z tištěné knihy než z pokročilé elektronické knihy využívající multimédia. Pokud však děti dostaly pouze jednu otázku týkající se děje každého příběhu, který četly (tj.., „Proč to A udělal B??“), nebyl zjištěn žádný rozdíl v odpovědích mezi tištěnými a elektronickými knihami.

Rostoucí obliba elektronických knih mezi čtenáři všech věkových kategorií vedla v newyorském Queensu ke snaze odpovědět na následující otázky: jak dospělí a děti čtou elektronické knihy v porovnání s tištěnými knihami; jak může tato platforma ovlivnit komunikaci mezi rodiči a dětmi; které vlastnosti elektronických knih podporují interakci a které odvádějí pozornost od čtení. Studie se zúčastnilo 32 párů rodičů s dětmi ve věku 3 až 6 let z newyorského centra pro předškolní vzdělávání. Byly vybrány rodiny, které četly tištěnou knihu, jednoduchou elektronickou knihu, což byla běžná tištěná kniha v jednoduchém digitálním formátu s minimem dalších funkcí, jako je zvýraznění textu a zvukové vyprávění, a interaktivní knihu s multimediálními prvky, jako jsou hry, videa a animace. Každá dvojice si přečte tištěnou verzi a jednoduchou e-knihu nebo pokročilou e-knihu. V této době výzkumníci zaznamenávali proces na videokameru a zaznamenávali si svá pozorování. V rámci plnění úkolů byly děti vyzkoušeny z porozumění příběhu a rodiče byli dotazováni na jejich obvyklé čtenářské návyky doma i jinde.

Výsledky ukázaly, že multimediální knihy jsou sice pro děti poutavější, ale zároveň odvádějí pozornost od vyprávění. Zvukové efekty, animace a videovložky poněkud ztěžovaly udržení pozornosti dětí u obsahu a také jim usnadňovaly zapamatování textu. Rodiče museli dětem neustále připomínat, aby neotáčely stránky a nedotýkaly se tabletu.

K jakým závěrům studie dospěla?? Rodiče a učitelé by měli dávat přednost tištěným knihám nebo základním modelům elektronických knih, jako je Kindle nebo Nook, před pokročilými modely. Tento přístup by usnadnil diskusi s dítětem o obsahu knihy, ukazování a pojmenovávání předmětů, rozvíjení a rozšiřování aktivní slovní zásoby. A nakladatelé by se měli vážněji zabývat vydáváním elektronických knih pro děti.

Na druhou stranu, pokud je účelem knihy přimět dítě ke čtení, je problém složitější. Na základě hodnocení interakce dítěte s knihou založeného na udržení pozornosti dítěte výzkumníci zjistili, že více dětí projevilo vysoký zájem o elektronické knihy než o knihy tištěné. Děti také vykazovaly vyšší úroveň fyzické interakce s pokročilou elektronickou knihou než s jednoduchou elektronickou knihou nebo s tištěnou knihou. „Děti mají rády pokročilé elektronické knihy,“ říká jeden z výzkumníků, „a jedním z našich cílů jako rodičů je vzbudit zájem dětí.“.

Výsledky studie interakce mezi dítětem a knihou, rodičem a knihou a analýzy atributů, které ukazují míru požitku, však ukázaly, že 63 % dvojic rodič-dítě vykazuje stejnou míru zájmu o čtení klasické tištěné knihy nebo obou typů elektronických knih. Pouze 6 % respondentů projevilo větší zájem o e-knihu než o tištěnou knihu. A 31 % zkoumaných dvojic projevilo větší zájem o tištěnou knihu než o e-knihu.

Průzkumy mezi rodiči odhalily poměrně širokou škálu názorů. Některým se líbil vliv iPadů na mladé čtenáře. „Slyší řeč, je v pohybu a nemusím číst,“ řekla matka tříletého dítěte. – „Zvukové efekty jsou skvělé, děti milují knihy se zvukovými efekty. Jiná matka pětiletého batolete uvedla, že se jí líbí podněty, které e-kniha nabízí. „Často netuším, na co se dítěte zeptat, a iPad mi řekne, co mám říct a co zopakovat.

Ztráta kontaktu s rodiči

Iniciativa New America Foundation zaměřená na předškolní vzdělávání uvádí, že když dítěti čteme elektronickou knihu, vlastně tím oddalujeme jeho schopnost učit se. Toto tvrzení vychází z výzkumu, který pro časopis TIME provedli vědci z Temple University. Celkem 19 dvojic rodičů a dětí ve věku 3 až 5 let z jednoho města, s nimiž pracoval jeden výzkumník, a 14 dvojic rodičů a stejně starých dětí z jiného města, s nimiž pracoval jeden výzkumník. Otázky výzkumníků byly formulovány následovně:

– Které knihy děti preferují z hlediska interakce s rodiči: tradiční nebo elektronické knihy??

– Závisí komentáře rodičů na typu čtené knihy??

– Kontext toho, co rodiče říkají, závisí na obsahu nebo chování?

– Zda komentáře rodičů přesahují rámec vyprávění?

Rodiče a děti byli požádáni, aby se posadili ke stolu s 20 knihami – 10 klasickými tištěnými knihami a 10 elektronickými knihami se stejnou délkou a stejným obsahem – a rozhodli se. Přibližně třetina dětí si vybrala elektronické knihy, což výzkumníky poněkud překvapilo, ale přičítají to částečně tomu, že rodiče většinou elektronické knihy s dětmi nečtou. Rodiče byli vyzváni, aby se doma chovali jako obvykle. Při čtení obou knih byl zaznamenán přibližně stejný počet komentářů rodičů, ale analýza obsahu komentářů ukázala významné rozdíly.

Studie zjistila, že rodiče, kteří četli elektronickou knihu, komunikovali se svým dítětem jinak než rodiče, kteří četli papírovou knihu. Zatímco u tištěné knihy měl hlavní slovo čtenář, u elektronické knihy má hlavní slovo kniha. Rodiče, kteří četli tištěnou knihu nahlas, se svých dětí neustále ptali: „Co myslíš, že se stane dál??, proč to udělal atd. .“. Rodiče, kteří seděli se svými dětmi a poslouchali, jak jim přístroj čte, se na nic neptali ani nehledali paralely mezi skutečným životem a příběhem v knize. Výzkumníci se domnívali, že přítomnost rodičů nebyla nutná, protože kniha dítěti říkala, co má dělat, navrhovala hry a rodiče byli „čtenářem“ účinně zatlačeni do pozadí.

Výzkumníci také zaznamenali, že v případě tištěné knihy rodiče komentovali obrázky a obsah, spojovali je s vlastním reálným životem dítěte a podněcovali jeho představivost a paměť. To je velmi důležité, protože je již známo, že děti, s nimiž rodiče společně četli knihy, mají lepší výsledky ve škole. Je známo, že diskuse s dítětem o obsahu knihy pomáhá rozvíjet základní gramotnost. Děti, jejichž rodiče doprovázejí čtení rozhovorem, se naučí umění číst dříve.

Při čtení e-knihy se většina rozhovorů točila kolem toho, jak zařízení správně používat. „Opatrně, klikni sem, drž to takhle.“. Bylo zjištěno, že rodiče se chovali naprosto stejně v situaci, kdy elektronické zařízení nečetlo nahlas, ale rodič četl. Děti se stejně mnohem více soustředily na zařízení a jeho další zabudované multimediální prvky než na samotný příběh.

Výzkum přinesl několik velmi zajímavých výsledků. Nalezli značný počet shod. Interaktivní prvky zabudované v knize odvádějí pozornost dětí od příběhu a více je zajímá samotné čtecí zařízení než příběh, který kniha zprostředkovává. Digitální knihy vedou k určitému zhoršení pozornosti a snížení porozumění obsahu. Část rodičů ochotně přenesla svou funkci na elektronickou knihu a nechala ji nahradit jejich komunikaci, protože diskutovat s dítětem o přečteném pro ně bylo obtížné. I když podle vědců, pokud dítě nelze zaujmout jiným způsobem, je dobré, že existují pokročilé elektronické knihy, které mohou pomoci tento problém vyřešit.

Je zřejmé, že v této době by tvůrci e-knih měli být opatrní při výběru speciálních prvků pro knihu, zejména pokud přímo nesouvisejí s příběhem. A je dobré umožnit rodičům, aby si knihu přizpůsobili svým očekáváním a aby si mohli čtení uspořádat podle svého uvážení. Je třeba zdůraznit, že tyto závěry byly vyvozeny pouze z průzkumu mezi malými dětmi – a je možné, že výsledky budou poněkud odlišné při zkoumání dětí další věkové kategorie a starších.

V říjnu 2011 vyvolal článek „Škola v Silicon Valley, která neumí počítat“ (The New York Times, 22. října 2011) mezi milovníky technologií vlny. Uvedla, že naprostá většina vedoucích pracovníků a zaměstnanců Silicon Valley posílá své děti do waldorfských nebo montessori škol se stejným cílem: chtějí své děti vyvést ze světa technologií a poskytnout jim zkušenost, která nevyžaduje, aby byly neustále online. Tyto školy mají pera a papír, pletací jehlice a hlínu – v podstatě všechno kromě špičkové techniky. Žádné viditelné obrazovky, žádné počítače ve třídách a školy nedoporučují dětem používat doma jakoukoli počítačovou techniku.

Ve stejném článku je citován jeden z vedoucích pracovníků společnosti Google, který prohlásil, že softwarové produkty jeho společnosti se může naučit používat každé dítě nebo člověk s malou nebo žádnou mozkovou aktivitou. „Je to stejně snadné jako používat zubní pastu“ Proto školy v Silicon Valley čtou dětem tištěné knihy, učí se z tištěných učebnic.

Pokrok se nedá zastavit, ale rodiče si musí udělat čas na své děti bez ohledu na to, jaké je století. Ať už tedy rodič a dítě čtou jednoduchou knihu, pokročilou elektronickou knihu nebo tištěnou knihu, je důležité s dítětem průběžně diskutovat.

Imaginární interaktivita

Co dělá e-knihu skutečně interaktivní? Stávající softwarové nástroje usnadňují tvorbu interaktivních knih, ale snaha uvést nový produkt co nejdříve na trh často vede ke snížení kvality a ztrátě interaktivity.

Aplikace obvykle běží v systému iOS nebo Android. E-knihy jsou dokumenty ve speciálním formátu, například v otevřeném standardu EPUB. E-knihy původně běžely na zařízeních jako Kindle, která měla omezené možnosti interaktivity. Tato zařízení umožňovala otáčet stránky, zvětšovat velikost písma, zvýrazňovat fragmenty textu. Nicméně i tyto omezené možnosti přilákaly čtenáře, kteří nemohli číst tištěné knihy.

E-knihy lze rozdělit do kategorií od jednoduchých až po „pokročilé“, například knihy ve formátu ePUB3 pro iBooks (Apple) a KF8 pro Kindle Fire (Amazon). Nový publikační standard, který využívají pokročilé e-knihy, umožňuje snadnou integraci videa, zvuku a interaktivity.

Společnost Apple nedávno vydala bezplatný software iBooks Author, který umožňuje majitelům počítačů Macintosh vytvářet kuchařky, učebnice, knihy o historii, výstřižky a kuchařky pro děti. Společnost Adobe vydala také software Digital Publishing Suite pro platformy Android, iPad a Blackberry.

Zatímco interaktivita se ve většině existujících příkladů týká navigace, skutečně interaktivní e-kniha umožňuje interakci s obsahem a dějem, a tak může pokaždé nabídnout něco zajímavého .

Skutečná interaktivita se nemůže a neměla by se omezovat na animace založené na reakcích na dotyk nebo na otáčení stránek. Při převodu papírové knihy do interaktivního formátu by si měl vývojář uvědomit zejména výhody interaktivity a proveditelnost převodu z tištěné do digitální podoby.

Vydavatelé například často nazývají interaktivní knihy, kde se například po dotyku obrázku spustí animace letícího motýla nebo listu padajícího na zem. Taková interaktivita, ačkoli ji děti velmi oceňují, nepřidává příběhu samotnému žádnou hodnotu, a proto ji lze považovat za zbytečnou.

Existují však i jiné názory. V podstatě nezpochybňují tvrzení o funkčním, vzdělávacím významu interaktivity, ale trvají na tom, že jiné digitální verze knih, zejména oblíbené, mají právo na existenci. S tímto tvrzením nemá smysl polemizovat, ale tyto „jiné verze“ by neměly být klasifikovány jako interaktivní.

Podobná kontroverze panuje kolem knihy Alenka v říši divů, která byla před několika lety vydána jako aplikace pro iPad. Jako jedna z prvních knih na trhu zaznamenala fenomenální úspěch a reakce čtenářů na dotykovou obrazovku ji nadchly. Mohli jste nechat Alenku vyrůst před očima, mohli jste házet koláče na královnu a sledovat, jak se odrážejí atd.. Odhlédneme-li však od počátečního nadšení, je třeba si uvědomit, že pokud kniha nevyužívá interaktivitu k posílení čtenářského zážitku a znalostí, nelze ji označit za interaktivní.

Západní

Interaktivní knihy dnes nejsou jen animace spouštěné dotykem obrazovky. Díky síle digitálního zařízení mají potenciál zaujmout čtenáře a obohatit čas strávený čtením. Tato nová vydání vás skutečně donutí přehodnotit, co jste četli. Dobrým příkladem skutečné interaktivity je kniha „Naše volba“ od Alberta Gora, bývalého viceprezidenta Spojených států a současného vůdce ekologického hnutí v USA. Záměrné využití interaktivity vytváří zábavné a poutavé vzdělávací prostředí. Díky inteligentnímu využití infografiky, animace, dokumentárního videa a fotografií je tato kniha vynikajícím příkladem toho, co je třeba připravit pro budoucnost digitálního publikování.

Dalším příkladem vhodné interaktivity je Průvodce Paříží (Paris: DK Eyewitness) . Průvodce umožňuje procházet ulici po ulici, „cestovat“ od budovy k budově se zapnutou GPS, což vám umožní určit si vlastní polohu, prohlédnout si všechny památky, vytvořit si „vlastní Paříž“ – toto je výčet hlavních funkcí uvedených v průvodci.

Ve filmu Aligátor Timor se děti podílejí na příběhu krokodýla, který si nerad čistil zuby. Výběrem zubní pasty a pomocí krokodýlovi při čištění zubů děti pochopí, že čištění zubů přispívá k udržení čistoty úst. Kniha je určena dětem od 1 do 4 let. Bez interaktivních prvků by děti neviděly, jak jim při čištění zubů bělají zuby. Právě tato vlastnost je základní vzdělávací kvalitou této knihy.

Jaká je situace s interaktivními e-knihami na ruském trhu?? Analýza předních Českych webů s e-knihami ukazuje, že ruské e-knihy, o nichž pojednává tento článek, se v Rusku bohužel zatím neobjevily. Lze doufat, že první tvůrci takových knih pro ruské děti budou vedeni nejen komerčním zájmem, ale také snahou vytvořit produkt, který co nejvíce rozšíří čtenářské zkušenosti a znalosti dětí.

Sony Reader PRS-T3

Daný model, stejně jako všechny e-knihy značky Sony, se liší vysokou úrovní spolehlivosti a produktivity. Je možné se připojit k síti Wi-Fi. Díky antireflexní vrstvě, která doplňuje obrazovku čtečky Sony Reader PRS-T3, máte pocit, že čtete papírový test. Plná baterie vydrží dva měsíce, za předpokladu, že denně čtete půl hodiny nebo 30 000 listů. Elektronickou knihu lze nabít za pouhé tři minuty a přečíst téměř 600 stran textu. Vestavěný kryt je magnetický a s automatickým zámkem obrazovky chrání knihu před poškozením.

Rozpočet

Výběr e-knihy začněte především od přidělených financí. Ale pamatujte, že je lepší utratit trochu peněz za opravdu kvalitní model, než za týden litovat nákupu levné elektronické čtečky. Proces výběru a nákupu e-knihy je velmi podobný procesu nákupu chytrého telefonu nebo tabletu: doporučuje se dát přednost známějšímu výrobci, protože tyto společnosti věnují větší pozornost kvalitě výrobků, naslouchají přáním kupujících a dbají na svou pověst.

PocketBook Mini (515)

Uzavírá přehled elektronických knih miniaturní, ale velmi šikovný model. PocketBook 515 bude ideálním pomocníkem a přítelem pro ty, kteří vedle studia vedou aktivní život a čtou všude možně. Má kompaktní velikost (5 palců) a pohodlný tvar. lze jej nosit v kapse jakéhokoli oblečení, podobně jako mobilní telefon. Tento model, stejně jako všechny modely této značky, podporuje téměř všechny formáty a sadu slovníků, pomůže při čtení literatury.

Yury Alisievich, Obchod Trading Portal.podle

Výběr e-knihy podle klíčových funkcí

Levnou, ale kvalitní knihu na čtení si můžete koupit tak, že se pečlivě zaměříte na nejdůležitější vlastnosti, jako jsou např

• úhlopříčka a rozlišení obrazovky
• typ zobrazení
• Má vestavěné podsvícení
• množství paměti
• rozhraní (USB, slot na kartu SD, audio konektor, Wi-Fi)
• podpora oblíbených formátů
• kapacita baterie
• typ ovládání

Jakou společnost si vybrat, závisí na vašem rozpočtu a požadavcích na e-knihu, ale stojí za zmínku kvalita zařízení od výrobců, jako jsou Onyx, Amazon, Ritmix, Tesla a PocketBook. Jejich sortiment zahrnuje jak levné, tak multifunkční modely.

Formáty

E-kniha je soubor v určitém formátu a podle tematických fór je nejoblíbenější:

• FB2
• PDF
• EPUB
• DOC
• TXT
• DJVU

Je důležité, aby vámi vybraná e-kniha tyto formáty podporovala, ačkoli prakticky všechna zařízení dokáží rozpoznat velké množství souborů s různým rozlišením. je velmi časté, že se soubory komprimují do archivů .zip nebo .rar. to může být problém, pokud vaše čtečka nemá vestavěný archivátor. Archiv však můžete rozbalit předem, například pomocí počítače.

Některé modely jsou vybaveny funkcemi pro rozpoznávání obrazových a zvukových formátů. Nejčastěji se jedná o čtečky s LCD displejem. Pokud máte rádi audioknihy, tato funkce se vám bude hodit.